八年级物理上册声现象是很多人都想弄明白的问题，本文将为您提供全面的解答，同时也会介绍八年级上册物理声现象ppt课件。

八年级物理上册声现象

1.八年级上册物理第三单元的核心是声现象，主要围绕声音的产生、传播、特性、利用以及噪声控制展开。 声音的产生与传播声音由物体振动产生，正在发声的物体叫做声源。它的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，但真空不能。

2.我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；声音的特性包括：音调、响度、音色；音调：声音的高低叫音调，频率越高。

3.噪声：(！)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 乐音：从物理角度上讲。

八年级上册物理第三单元思维导图声的现象

1)初中物理最全思维导图如下：机械运动：基本概念：物体位置、运动状态。声现象：声音的产生：声源振动。声音的传播：介质中的波动。声音的特性：音调、响度、音色。物态变化：固体：特性与状态。液体：特性与状态。气体：特性与状态。状态转换：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。

2)声音的产生与传播 物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。声音的传播需要介质，真空不能传声。声速的大小与介质的种类和温度有关。　V固 > V液 > V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。

3)整体结构 八年级上册物理内容被巧妙地划分为多个单元，每个单元都通过思维导图的形式进行了系统的整理。这些思维导图不仅条理清晰，而且便于理解和记忆。

4)初二物理第一章：声现象 声现象是物理学中的一个基础领域，主要研究了声音的产生、传播、接收以及声音的特性等。以下是该章节的思维导图：声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播：声音需要介质来传播，如空气、水、固体等。声音在真空中不能传播。

5)如下图所示：声波图参见德里达的声音与现象，系指任何与听觉有关的事物。但依通常所用，其一系指物理学中关于声音的属性、产生和传播的分支学科；其二系指建筑物适合清晰地听讲话、听音乐的质量。声音频率的高低叫做音调。 声音的三个主要的主观属性 即音量（也称响度）、音调、音色(也称音品） 之一。

6)八年级上册物理第三单元的核心是声现象，主要围绕声音的产生、传播、特性、利用以及噪声控制展开。 声音的产生与传播声音由物体振动产生，正在发声的物体叫做声源。它的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，但真空不能。声音在不同介质中的传播速度不同，通常固体 > 液体 > 气体，且速度会受温度影响。

初二物理声现象知识点

1、八年级上学期物理知识点汇编(声、光、透镜、物态变化、电流和电路) 西充中学 李树林 第一章 声现象 声音的产生： 声音是由物体的振动产生的；(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声。

2、第一章 声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

3、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；声音的传播声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；真空不能传声。

4、第一章 声现象 基础知识 1． 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。2． 声音传播需要介质（固体、液体、气体）3． 真空不能传播声音，声音以波的形式传播的。

5、音调、响度和音色都是描述声音特征的。①音调：声音的高低， 跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。②响度：物理学中把声音的强弱叫做响度(Loudness)。响度也就是我们平常所说的声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。

6、撞击音叉。撞击越大，产生的声音也越大，通过乒乓球摇摆的弧度可以知道其撞击力度。震动产生声音。真空罩作用是隔绝空气，用于抽真空用，在这里是试验真空是否会传播声音，理论上，真空因没有任何介质，因而声音无法在真空里传播，所以真空里是听不到任何声音的。应用了真空法。真空隔绝声音。

初二物理声现象

1、在空气中传播时间t0，t0 = t1 + 5；听到的第一声响由铁轨传来，L = t1 c1，第一声响由铁轨传来， L = t0 c0，则 (t1 + 5) c0 = t1 c1，得 t1 = 5 c0 / (c1 - c0) = 5 340 / (5200 - 340) = 035s。

2、可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

3、题型：声现象的题型主要以选择题和填空题为主，这些题型考察学生对基础知识的掌握程度。分值：在中考物理中，声现象的分值约占3-4分，虽然分值不高，但作为学生物理学习的基础，其重要性不容忽视。

4、形容词：音调：高、尖、刺耳、……..响度：大、震耳欲聋、…….音色：优美、悦耳、动听、……….①声与信息：声能传递信息。（例如：听到雷声，极可能要下雨了、B超检查器官病变、敲击瓷碗，判断是否有裂纹等）②声与能量：声能传递能量。

5、响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；超声波和次声波人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz。

6、题目示例：用不同长度的钢尺伸出桌面边缘，用相同力度拨动钢尺，观察钢尺振动快慢与音调的关系。实验现象及结论？案：钢尺伸出越短，振动越快，音调越高；音调与频率成正比。考点：控制变量法（保持力度相同，改变钢尺长度）。