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一、教育家邹衍

1)在学校的教育管理中，对类似“邹衍”这样的教师，可以组织科研小组对他们的教学过程进行一些微格分析，剔除“作业”、用多媒体替代实验、格式化作文等反教育因素，提高课堂教学高效性的做法，帮助他们跳出教育来看教育，在教育哲学的的层次上审视自己的工作。

2)阴阳家： 代表人物：邹衍 阴阳家是战国时期重要学派之一，因提倡阴阳五行学说，并用它解释社会人事而得名。这一学派，当源于上古执掌天文历数的统治阶层，代表人物为战国时齐人邹衍。 阴阳学说认为阴阳是事物本身具有的正反两种对立和转化的力量，可用以说明事物发展变化的规律。

3)范雎-远交近攻 商鞅变法 张仪和公孙衍-合纵 韩非子 庄子 屈原 宋玉(楚辞)甘德-天文星占 石申-天文 墨翟 邹衍-阴阳家 公孙龙子-名家 孙膑 许行-农家吕不韦孟子是战国时代的人，战国时代比较有名的学者有：墨子、荀子、庄子、韩非子等墨子。

二、春秋战国时期共有几大家分别是

1、至战国时，儒家分有八派，重要的有孟子和荀子两派。 道家： 代表人物：老子、庄子。作品：《道德经》、《庄子》 道家是战国时期重要学派之一，又称「道德家」。这一学派以春秋末年老子关于「道」的学说作为理论基础，以「道」说明宇宙万物的本质、本源、构成和变化。

2、儒家，代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《孔子》、《孟子》、《荀子》道家，代表人物：老子、庄子。作品：《道德经》、《庄子》墨家，代表人物：墨子。作品：《墨子》法家，代表人物：韩非、李斯。作品：《韩非子》名家，代表人物：邓析、惠施、公孙龙、慎到和桓团。

3、春秋战国（先秦）五大家指：儒家、道家、墨家、名家、法家 我们常说诸子百家，其实其中影响最深远是是以上五家。诸子指的是中国先秦时期管子、老子、孔子、庄子、墨子、孟子、荀子等学术思想的代表人物；百家指的是 儒家、道家、墨家、名家、法家等学术流派的代表家。

三、邹衍与孟子(大侠快来帮帮偶吧!)

1、边河乡境内有临淄区最高峰、海拔4米的天堂寨；南王镇地段有名泉公泉峪，传说孟子当年来齐讲学，曾在此居住；齐陵街道办河段有著名的天齐渊，俗称温泉，为淄河水源之一。秦始皇和汉武帝都曾在此祭祀过天主神；柳店村附近是淄河与东西古道相交之处，历来为兵家必争之地，古称马陉。

2、孟子居平陆 周显王39年 辛卯(公元前330年) 孟子到任国，拜访季任 孟子在邹，与屋庐子、曹交问 周显王40年 齐威王28年 壬辰(公元前329年) 孟子约四十三岁。

3、阴阳家，代表人物：邹衍 纵横家，代表人物：苏秦、张仪。主要言论传于《战国策》杂家，代表人物：吕不韦 问题四：荀子是哪个学派的 是儒家学派，但与孟子不同，荀子主张“性本恶”，因此被儒家正统认为是异端，荀子的丹说部分为后来被法家采纳。

4、小知识：《史记》中关于邹衍的事：《孟子荀卿列传中》：“齐有三邹子。其前邹忌，、、、先孟子。其次邹衍，后孟子。、、、适梁，惠王郊迎。执宾主之礼。适赵，平原君侧行避席。如燕，昭王拥彗先驱，请列弟子之座而受业。” 所以此人生在孟子之后，他至少见过梁惠王，燕昭王，平原君等。

四、关于孟子时代有学问的人

1)与孟子基本处于同时代的先秦诸子有荀子。荀子（约公元前286-238）在中国教育史上占有重要地位，他是先秦集诸子百家之大成的著名学者，是我国古代杰出的唯物主义哲学家，又是卓有成效的大教育家。

2)考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

3)荀况(约前313-前238) 战国后期思想家。又称荀卿(汉时避宣帝讳，改称孙卿)，赵国人 韩非(约前280-前233) 战国末思想家。法家代表人物。